不断精进的 Joshua | 西瓜访谈5

“西瓜访谈”是西瓜创客营推出的一个在线访谈类板块,旨在通过主题对话的方式,来呈现西瓜编程营各方参与者的态度、观点与方法。

本期话题:在西瓜学编程的时候我们究竟在学些什么

本期嘉宾:西瓜编程营第三期学员 Joshua 和他的妈妈


自主学习且不断精进的Joshua

Joshua,9岁,郑州,西瓜创客编程营第三期学员。

Joshua

我们注意到Joshua,是因为今年9月初,他在西瓜创客的平台上跟另外一位开挂学员 Bobby“斗法”,竞相提交一款他们各自用Scratch编写的飞行战斗游戏。当其中的一个提交了一个不错版本之后,另外一个就会提交一个更好的版本来争取胜出。

2017年9月1日,Joshua在西瓜编程营的平台上提交了他的银河反击队0.2版
Joshua 点击查看Joshua的银河反击战0.2版

看到Joshua的作品之后,Bobby 中止了手头正在进行的Scratch故事书的编程,开始了和Joshua的竞争,并且在两天后发布了他制作的银河反击战,而且制作的完整度更高。 Bobby 这是Bobby版的银河反击战

发现 Bobby 的版本更好之后,不甘示弱的Joshua在一天之后就推出了他全新制作的0.4版(看来内部已经自己迭代过一版了),从石头的旋转、Boss的反击和片头片尾等等细节来说,要比Bobby的版本更胜一筹,在完成银河反击的同时,也完成了自己的完美反击。 Joshua 这是Joshua在平台上提交的银河反击战0.4版

两个线下英语班认识的小朋友,就这样在西瓜的在线编程课上交上了手(实际上,两人还经常有线下的交流和切磋),给吃瓜群众和我们这些瓜农们意外奉献了一台大戏——虽然这个游戏本身的素材,其实并不来源于我们的课程,而是其他的第三方。

Joshua在版本迭代中所呈现的日益精进,以及在作品解说中透露出的自信和热情(每个作品,都以一句元气满满的“Hello everyone,I am Joshua”的英文介绍作为开头),让我们对这个劲头十足的小男孩以及他的家长都充满了兴趣——于是,也就有了这一期的访谈。:)


Joshua的照片

西瓜:Joshua 小朋友你好,先自我介绍一下好吗?

Joshua:我叫 Joshua ,今年九岁半。我在没有遇到西瓜之前,爱好有游泳、跳绳、滑板、骑行、乒乓球、网球还有英文阅读。在遇到西瓜之后,我又多了一项新最爱,就是编程,而且因为编程要用英文环境,我又因此喜欢上了英文歌曲😊我目前的偶像就是Shawn😉最期待的事情就是去西瓜实习😊。

西瓜:我们注意到从L0到现在,你的学习都跟得非常紧,几乎我们一放新的课程,你就在第一时间把练习和挑战给做了,从学习数据来看,你的作业点赞和加入精选不仅遥遥领先,而且在Scratch平台上投入的时间也不少。平时自由安排的时间多吗,在既有学校学习,又有课外培训的情况下,能安排过来呢?

附:Joshua学习统计数据快照,截止到2017年9月20日

Joshua:我也是一个时间很紧张的boy[微笑]。一般我都是在晚上高效完作业后再开始编程,我一般都是在当天放的课,当天就做完,除非任务我想很久还攻克不了或者晚上太瞌睡,才会推到其他时间再去做。时间只要能计划好,这些时间就不会被浪费,其他的时间都属于你自己,就可以去干你想做的事情😊。

西瓜:我们注意到你编程知识内化得很好,很早就进入到了创作发挥的状态。创作的时候经常会陆续提交多个版本,而且后面的版本要么比前面的更精良,要么是另外一种思路的尝试。那么我的问题来了:你认为什么样的作品才是完美的作品,你认为你是在不断向完美逼近,还是创作永无止尽?

Joshua:我觉得我属于创作永无止境类型的,因为肖恩老师在家长准备的那节课里都说了:“编程,只要能用好他,用编程就能做出无尽的东西啊”!

我觉得老师说的很对。有时我就突然想出来一些东西,比如说,有一次我做的一个猜数游戏,我简直就可以不看电脑就做出来,因为用什么模块去做出来这个游戏,已经在脑海里浮现出来,我就已经知道那些模块在哪里,就可以想着把它做出来。脑子里总会有新的点子和想法,我觉得这就是自己一个突然爆发的力量,这个时候已经是我努力编程最佳的时候,所以我一定能做出更好的东西。

西瓜:恭喜你抓住了那些灵感!另外,我们注意到你的英语很好,而且作品的解说也很棒,不光声音好听,富有感情,而且逻辑清晰。你怎么看待学习之间的关联性的问题?觉得编程对你其他方面的学习和综合运用有帮助吗?

Joshua:我觉得编程跟其他学科有很大的关联,因为我已经在编程中学到很多,比如绘本、电子贺卡、变量、克隆、函数等等,这些不都是其他学科嘛!哈哈,我记得妈妈还跟我说过,函数可能是在初中才能学到的一个数学知识。所以编程可以把很多知识或者学科连在一起。这样编程就更有趣味性了。

他对我的学习帮助最初呢就是英语,第二呢,就是数学。但是他对我最大的帮助呢就是让我的思路越来越清晰,我的思路清晰后,做编程的时候简直就可以一溜就溜下来一个雏形,再慢慢的更改,再去慢慢考察,再慢慢的探究,最后也可以做出很多有意思的东西。。

西瓜:在你眼里,西瓜创客是个怎样的组织?趣味编程营又是一个什么样的课程?

Joshua:我觉得西瓜是一个穷人也能去上的课,而且很有质量,我觉得肖老师是一个比较同情别人的老师。他能把这个课程做的那么有质量,而且才要一百九十九,我觉得这已经够便宜的了,就我零花钱都能买好几节课了。

我觉得西瓜的编程课是非常吸引孩子的,因为当妈妈第一次给我说有一个编程课招生时,我的心都砰砰直跳,非常激动。 我觉得西瓜很有挑战性,每一个附加挑战,我都觉得很有意思,还记得有一个很长的,做绘本的那个附加挑战,虽然长,可是做出来绘本,非常有成就感。

西瓜: 哈哈哈哈,我想肖恩老师听到你的评价应该会是这样的表情吧😂😂😂。确实,我们的低定价既有商业上的考量也有理想上的追求——希望能够通过我们的微小努力来缩小不同区域经济水平和教育水平之间巨大的数字鸿沟。最后我想了解的是:你对于自己的未来有什么样的畅想,对于我们又有些什么样的期待和建议呢?

Joshua:我对未来自己的畅想就是,我要做出一些高科技的东西,或者一些能吸取空气中的灰尘的机器人,然后去拯救世界中的雾霾。

我对西瓜有只有两个建议,一个是妈妈提的,能不能把每个孩子上精选次数数字化显示放到个人主页上,让孩子更好的规划目标。

然后还有一个建议呢就是能不能在西瓜里面组织一些编程,就是让孩子们一组一组的,组织一个编程的比赛,觉得如何呢?

西瓜: 嗯,你确实是个很特别的孩子,因为我在你的个人梦想里还看到了你对于周遭的关切以及社会责任的部分。:)很高兴通过编程课认识到你,也希望能够在你实现梦想的道路上有所助力。你提到的两个建议,都在我们的规划日程里面,只不过西瓜创客和你的作品一样,我们不能一次就做出完美的东西,还需要不断地打磨和迭代,让我们一起继续努力吧~

Joshua妈妈的照片

西瓜:Joshua 妈妈您好,方便先自我介绍一下吗?

Joshua妈妈:我是七零后一路中规中矩考学、考公务员的妈妈一枚,目前最热的业余职业是两宝妈妈😊😊可以一路陪吃陪玩,陪学上进,幸福的跟花儿一样😊。

西瓜:很幸运在西瓜的课堂遇到了您和您的孩子Joshua,请问当初是什么原因促使您选择了我们的课程呢?

Joshua妈妈:Joshua不小心被我引入“歧途”,历经两年在家英语启蒙,爱上英语没商量,因为英语结识“蛋糕”(你懂的),因为蛋糕歪打正着上了“西瓜🍉 ”,从此估计就可以一发不可收拾了😊。

西瓜:我们注意到了 Joshua 小朋友在我们平台上的优异表现,请问这些表现符合您之前对于他的预想吗?对比 Joshua 小朋友在西瓜学习编程的前后,您认为他最大的改变是什么?

Joshua妈妈:通过这个课程,我旁观到改变之大有两方面:

  • 一是孩子拥有了自主学习的能力,自主学习的热情持续不衰😊自主学习潜力空间目测还很大增长性;

  • 二是承受挫败感的能力在编程中日益增强,数次看着小伙儿找不到bug的悲楚之泪充盈眼眶,屡屡都是抹把眼泪接着”革命”,奋战到曙光迸射,激动地语无伦次的狂跳狂蹦😊。

西瓜:哈哈哈哈,好强的画面感(笑...),No pains,no gains. 目测 Joshua 小朋友已经历经磨难,苦尽甘来。另外,Joshua 在学习编程的过程中,您认为哪个方面的天赋或者说特质得到了展现和释放??

Joshua妈妈:学习编程课程,淋漓尽致的展现出孩子喜欢“探究”的特质,可以说是这个课程带动了他探究式的学习😊通过完全自主学习,收获了无比的成就感,和对自我的良好认知😊学校的才艺比赛,帮助他把编程做的英文绘本故事转化成录像格式,拿到学校参赛,俨然短短几个月的自我编程之旅转化成为了他的特长😊。

西瓜:难怪 Joshua 小朋友提交的每个作品解说录音都透着一股自信。我很好奇,你们对 Joshua 有一个具体的培养目标吗?

Joshua妈妈:能让他成为一个“鼓捣生活的编程者”,足矣!😊

西瓜:哈哈哈哈,看来不仅孩子已经具有了编程思维,妈妈也同样具有了更广义的编程思维。我的最后一个问题是,面对这个变化日新月异,全民普遍焦虑的时代,你们的教育观又大致是怎样的呢?

Joshua妈妈:我对孩教育持有的理念是“人生终点论”😊而非“大学终点论”😊因为教育目标不是把孩子送进好大学,而更应该是帮助孩子蕴育未来生命状态,生活兴致的。我感觉一个孩子到成年,如果对“活着”一直都感觉很美好,这样的孩子相信都差不到哪去😊

所以在我能陪伴孩子的有限时光里,就尽量让他体验丰富的生活,给他创设体味美好感觉的情境😊在他想尝试和喜欢的方面,给大一些自主的空间就好😊在一路充满对生活无比热情,每天可以傻傻的地乐呵乐呵的童年、少年、青年旅程中,慢慢找到自己最钟情的事,和最钟情的“人”(此处应该包含朋友)就好😊。

西瓜:终身学习和生命状态的观点好棒~谢谢 Joshua 妈妈跟我们分享了这么多关于的孩子教育和培养方面的心得,也感谢家长和孩子对我们西瓜创客老师与课程的肯定,最后也谢谢两位授权我们使用真人照片出镜的方式来表达对我们的喜爱与信任。你们的信任与支持是我们不断提供更好服务的永恒动力。

妖叔的照片

Hi,大家好,我是本期访谈的主持人——妖叔。

最近访谈了Joshua 和他的妈妈,同时也跟另外一位家长进行了深度交流,在学习方法和目标这个话题上,真的非常感慨。

少儿学编程到底是在学什么?相信这是不少家长关心的问题。

对应到我们,最核心的思考就是:我们在教编程的时候,到底在教孩子什么?又最应该教他们什么?

我们认为,西瓜创客在通过编程这个载体,通过有趣的方式,来教孩子如何思考。

编程就是把我们的思考逻辑可视化的过程。

在优化程序,不断 Debug 的过程中,我们也在不断地提升自己的元认知——从某种意义上来说,这能让孩子有机会直观地审视自己的“思维”,通过分析可能引发问题的节点,调试程序运行的结果,来逐渐让我们的程序运行通畅并且稳定,从而建立起一种反思的态度。

在西瓜的教学体系里面,我们鼓励孩子们提出有价值的问题,但并不提倡直接给出答案,而是给出一些提示或者说思路然后鼓励孩子们去不断尝试。

在西瓜,无论是只能完成主课练习,还是把所有附加挑战都做完甚至有自己的很多创作,在我们看来都是好的。最重要的是,练习的难度和量,和他的心智水平是匹配的吗?在持续做练习或挑战的过程中,孩子的自我效能感是不断增强的吗?孩子在面对问题的时候,有明晰的目标感吗?有自主探索的勇气、能力和智慧吗?

我们并不能把孩子都变成顶尖的程序员,何况那也完全不是我们的目标。我们只是在通过编程来培养他们的思维能力与坚韧性格,让他们可以通过这样一种方式来释放天赋和创造力(比如有的喜欢设计飞行游戏,有的喜欢设计故事书,有的喜欢设计益智类小程序...),最终我们和家长们一起,引导他们成为更好的那个自己。

古人说“教学相长”,我在访谈的过程中也常常感觉到自己也学到了很多,比如从 Joshua 的回答中看到了他对于现实的关注(雾霾)和改造的雄心(造高科技机器人),从 Joshua 妈妈的身上也很少看到那种普遍意义上的时代焦虑,和关心孩子究竟学到了多少相比,她更关心孩子是否在一个良好的学习状态里。这些都是非常触动我,值得我们深思并让我们在这条路上走得更坚定的地方。

再次谢谢本期嘉宾 Joshua 和他的妈妈。

愿我们一起做得更好,也都能在这一段旅程之后成为更好的自己。谢谢。:)

您也有意参加这样的访谈?请微信联系西瓜创客营的妖叔。虽然我在某些家长群里可能不是负责该群的助教,但您一定能找到我潜伏的身影。:)